一、教学方法的分类

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(一)根据教师主导作用和学生主体地位的不同,可以将教学方法分为:讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法、实验法等;

(二)按照课堂上学生参与程度的差异,可以把教学方法分为:接受式教学法、启发式教学法、研究性教学法等;

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(三)按照传统教学方法和现代教学方法之间的关系,可以把它们划分为:经典教学方法、现代教学方法等。这种分类方法在我国中小学比较流行,因而被广泛采用。

二、教学方法选择应遵循的原则

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(一)要符合学科特点,有利于培养能力,提高素质,促进智力发展;

(二)要符合教育目标和学生身心发展规律,做到科学性和艺术性相结合;

(三)要适应时代精神,反映社会发展需求,富有时代气息;

(四)注意调动学生的积极性和创造性,便于教师掌握运用。

三、我校在长期的教学改革探索过程中形成了“情景-直观-操作”的“三环节”教学模式。1、备课中突出“情景化”2、教学中强化“直观化”3、辅导中贯彻“操作化”4、评价中落实“激励化”5、复习中加大“活动化”